Equipe EPS 31 – Document athlétisme 2012. Repères des compléments des programmes (2012) : CP. Le rythme des Bips force le coureur à courir de plus en plus vite jusqu’à atteindre sa vitesse maximale.

COURIR VITE AU CYCLE 3 – ce que l’élève apprend -. Titre de la séquence : Courir vite. Courir de différentes façons parcours course. Mettre en relation les résultats et les actions motrices pour améliorer sa performance.

Courir : plus vite ou plus longtemps, avec ou sans obstacles (haies), seul ou en. Au cycle 3, lorsque l’enfant devient capable de mettre en relation le geste et.

Les compétences visées se réfèrent au programme E. Dans la variante de courir avec des bâtons, qu’appelles-tu la course aux. But : courir le plus vite possible en ligne droite sur 15m et toucher la balle avant qu’elle ne.

Longueur : courir le plus vite possible durant la course d’élan, sans dépasser. Chaque zone mesure 40cm (en cycle 2) et 50cm (en cycle 3). RIVIERE CPC EPS ATHLETISME AU CYCLE 2 AVRIL. Au cycle 3 c’est réaliser des performances chiffrées. Courir vite en ligne droite pendant 4 à 5 secondes. L’objectif de cette séquence est "Courir, réagir à un signal, poursuivre Assurer des rôles.

Activités athlétiques : courir vite, courir longtemps, courir en franchissant des obstacles, courir en relais, sauter loin, sauter haut, lancer loin. Organisation pédagogique par activité. Activités athlétiques : courir vite, longtemps, courir franchissant des obstacles, courir en relais, sauter loin et haut, lancer loin. La course de haies en cycle 3 (Ce2-Cm1-Cm2). Spécificité de L’activité " Parcours d’obstacles ".